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每個學(xué)校在招生期間都有招生要求以及招生對象，學(xué)生只有符合該校的招生要求及相應(yīng)招生范圍才能報讀該學(xué)校。下面是來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生要求以及招生對象；僅供大家選校參考。
來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生要求
1、學(xué)生品行端正、身體無缺陷，無較大傷疤。
2、遵紀守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實誠信;
來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生對象
1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;
學(xué)校簡介：來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1983年，于2001年確定為國家級重點職業(yè)學(xué)校，同年獲全區(qū)職業(yè)教育先進單位；2002年評為全國職業(yè)教育先進單位；2004年獲全區(qū)職教招生工作先進集體、全區(qū)德育工作先進集體；2005年評為全區(qū)職業(yè)教育先進單位、廣西壯族自治區(qū)“綠色學(xué)校”、廣西星火科技培訓(xùn)先進單位；2006評為全國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進單位。2014年學(xué)校地址搬遷至興賓區(qū)水韻路68號，并更名為“來賓市職業(yè)教育中心學(xué)院”，與市衛(wèi)校、柳州技工學(xué)校合并。
學(xué)校加強校企教育合作，推動教育教學(xué)改革。一是成立專業(yè)咨詢指導(dǎo)委員會，密切與企業(yè)的聯(lián)系。二是專業(yè)建設(shè)公司化。采取三種模式：“產(chǎn)教結(jié)合”、“校企雙贏”和 “工學(xué)交替”的教學(xué)模式。實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)過程的“零距離”，形成“產(chǎn)教并舉、產(chǎn)教結(jié)合、以產(chǎn)養(yǎng)教、以教促產(chǎn)”的良性循環(huán)。三是課程設(shè)置崗位化。實施“基本理論+基本技能+模塊實訓(xùn)”的課程模式，徹底改變原來的“經(jīng)院式”、“封閉式”、“學(xué)科式”的辦學(xué)思路。四是課堂教學(xué)能力化。教學(xué)、培訓(xùn)實現(xiàn)功效“五合一”，即實訓(xùn)室、教室合一；學(xué)生、學(xué)徒合一；教師、師傅合一；作品、產(chǎn)品合一；育人、創(chuàng)業(yè)合一。五是學(xué)生考核實行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。以行業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)，考證標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生，檢驗教學(xué)。六是全面推行學(xué)分制及彈性學(xué)制，滿足企業(yè)、用人市場的需求。七是加強校企研發(fā)合作，推進生產(chǎn)教學(xué)和研究相結(jié)合。如引進企業(yè)生產(chǎn)模式，跟蹤企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。圍繞職業(yè)崗位能力的要求，把教學(xué)與生產(chǎn)、科研結(jié)合起來。八是充分利用企業(yè)資源，實施教師隊伍建設(shè)一體化。加大“雙師型”、“多師型”教師隊伍的培養(yǎng)力度，使教師成為“一門專業(yè)精、多門技能通”的現(xiàn)代化復(fù)合型師資，打造“教師隊伍一體化”。如實施《名師工程實施方案》和《青藍工程實施方案》，落實青年教師幫帶制度。
以上就是學(xué)來幫教育網(wǎng)的老師為大家整理的關(guān)于來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生要求，如果有關(guān)于中職學(xué)校的相關(guān)問題，可以在線咨詢我們的老師。
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